我要把一生都奉献给祖国建设，我要为社会创造更多的财富；让贫困儿童都能上学；让需要救助的人都得到救助。

这是哈佛女孩刘亦婷写在日记中的一段话。但谁也没想到，这个曾经立志学成归来建设中国经济的少女毕业后就嫁给了一名美国律师，顺利加入美国国籍。

甚至于在经历了几次创业后，这个曾经活在无数人童年的女孩，最终选择回归家庭。

或许现在的孩子们并不知道这位哈佛女孩，可对于二十年前的孩子们来说，刘亦婷可以说是标准的别人家的孩子。

那本《哈佛女孩刘亦婷》甚至创下了千万次的销售量，一度被奉为“成功圣经”。

现如今，当初那个别人家的孩子，成功指南中的成功人士，如今却是一地鸡毛，这无疑充满了讽刺的意味。

最讽刺的是，刘亦婷的成长经历，曾经被无数父母复制到了自己孩子的身上。

被模板化的素质教育，其实只不过是应试教育的一种“变形”

首先需要确定一点，刘亦婷的成功是不容置疑的，但是也不该被神化。

当年一些急于寻找教育方式的家长在盲目学习的过程中渐渐神化了哈佛少女。《哈佛女孩刘亦婷》一书细节的描述了刘亦婷父母的教育方式，不少中国父母想要复制“成功”，选择照搬书中的做法。

用一些家长的话说，这是为了对于孩子的定制化训练，避免孩子成为应试教育的“牺牲品”，殊不知，当所谓的素质教育被模板化之后，这只不过是另一种形式的“应试教育”罢了。

刘亦婷的经历或许能给家长一些新的启发。

“成功”的教育到底该不该被模板化？刘亦婷的经历或许能给出一些提醒

提醒一：经验可以借鉴而不能照搬，“成功”教育也有荒唐之处

磨炼意志和提高注意力的方式有很多，刘亦婷父母的做法只是其中一种，而且未免有些极端。刘亦婷父母的教育方式也许有效但并不科学，一些做法甚至有些荒唐。

用手握着冰是在锻炼孩子的坚韧能力；孩子的衣服文具应该颜色单一，牛奶应该当水喝，每天的学习计划应该细化到每个小时做什么。

无数家庭在这本书的引导下，将孩子变成了另外一种不同于“应试教育”的机器，这何尝不荒唐？

教育讲方法，面对成功的经验，可以借鉴但也要有自己的分辨能力，不要“神化”内容，反而会耽误孩子的发展。

提醒二：尊重天赋因材施教，成功道路千万条

学习的应该是经验，刘亦婷父母也许找到了适合刘亦婷的教育方式，但这种方式不一定适用所有人，也不是所有的人都想成为哈佛女孩。

我不想考哈佛也不想去美国，我想画画。

一个喜欢绘画的女孩长大后回忆，当时父母想要在她完全复制刘亦婷的成功，完全不顾她有没有绘画的天赋，直接否决了她的梦想。

每个孩子身上都有自己的闪光点，不要让应试教育和模板教育抑制孩子多样发展。

明白什么才是真正的教育，或许才是中国家长的一门必修课

教育应该是具有个人特色的，是真的适合每个孩子发展的。

所以就算是未来十年、二十年，甚至更久我们都没法找到真正唯一正确的教育方式，教育本就该是多样的，这是教育对象决定的。

“刘亦婷”式教育模板仅仅适合一部分人，它不是，也不应该成为全部家庭奉为圭臬的教育圣经。

相反，根据每个孩子的特点，寻找到一条最适合孩子的发展的教育之路，或许才是现在的家长最应该考虑的头等大事。

而且，允许孩子是一个普通人，同样是一门教育智慧。